細胞中心10種養份 — (9) 溫故能知新

各科溫故知新：中、英、數

(每週1-5次，1.5小時)

大部份香港學童都是天資聰慧的，在激烈的競爭環境下，部份學童難免被標籤為「成積差」！在教育學當中，這群學生也可以被形容為「成積稍遜」(low-achieving)、「學習稍遜」(slow-learning) 學生而矣。成因往往只是過程中：某些導師、家庭生活……等因素影響了學習環境/過程。只可惜：具體情況未能及早發現，這使得當時的學習滯留並沒處理之餘，也影響到及後的學習和表現。最令人痛心的，就是打擊了學童和家長的信心，甚至破壞了親子關係。有見及此，準確的評估和介入，適當的「溫故」(補底) 工程，是我們團隊過去10多年努力堅持的使命！多一次機會，少一次錯怪，社會也許就能多一位人材！